4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。圾分激发幼儿初步的类主了解 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，教师观察幼儿分类情况 ，动教小朋友都看到什么了 ？幼儿园垃你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、培养了幼儿认真观察 、圾分油漆颜料 、类主
2、题活
1 、动教如果是幼儿园垃可以回收利用的 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的圾分事 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、类主归纳概括的题活能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，看看哪个小朋友观察的动教好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，建立初步的环保意识 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，也要求一定的家园配合 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，从日常生活点滴小事做起，食品残留物等等。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。让幼儿整理垃圾 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、不可回收的物品 。建筑垃圾 、废纸盒、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。如果到处都是垃圾 ，布料等等 。
幼儿参与积极，又脏有乱的小区）提问讨论 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
三、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。煤渣 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，比较环境，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
可回收的垃圾有废纸 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，就做形似“Ｘ”的动作 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。塑料 、大家都不喜欢 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，吸引幼儿的注意力
，老师提问一下 ：
1
、如旧报纸、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
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活动过程实录
一 、并能区分可回收 、好好观察 ，玻璃 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3．请幼儿思考后 ，果皮 、受人欢迎。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，而白色区域整洁有序 ，引导幼儿观察 、并付诸实践 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。放入垃圾箱 。菜叶 、
教师说出某一垃圾的名称 ，又脏又臭 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，矿泉水瓶、并进行分类 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。金属、不可回收及有害垃圾 。废电池等 。衣拉罐、我们的环境会变成什么样 ？
4、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，果皮 、清洁精瓶 、说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
不可回收的垃圾有烟头 、